Психологічний супровід дітей від самого початку навчання у школі дає змогу здійснювати динамічне спостереження моніторинг розвитку сфер пізнання, почуттів та емоцій дітей. Однією із форм психологічного супроводу дітей у шкільній ситуації розвитку є корекційно-розвиваючи заняття.

    Корекційно-розвивальна робота практичного психолога з молодшими учнями на діяльнісному підході в якому використовується дитяча гра в діагностичних, корекційних і розвивальних цілях.

   Збереження психічного та психофізичного здоров'я, попередження та подолання будь-яких форм психічного насилля, сприяння процесу соціалізації та засвоєння соціальних цінностей і механізмів життєтворчості являється метою психологічного супроводу дитини на всіх етапах її розвитку.

   Практичним психологом Дяківецького НВК, згідно плану роботи проводиться корекційно-розвивальні заняття з молодими школярами з вдосконаленням пізнавальних процесів.

    Дуже цікавими та змістовними були «години психолога» в початкових класах з тематикою «Як зробити людину щасливою?», «Людина починається з добра».

    В роботі з підлітками для визначення їх емоційного стану використовуються картки «Креатив».

    З дошкільнятами для зниження нервового напруження та розвиток дрібної моторики пальців рук проведено розвивальні заняття «Долоньки, пальчики й кулачки», «Квітка», «З стихії».

   Для формування навичок позитивної комунікації та правильної поведінки в суспільних місцях проведено заняття «Ввічливі слова», «Хочу  і все».